二分类Logistic回归分析显示酸中毒可能是患者预后不良的危险因素(P=0.038)。存活组与死亡组在住院时间上差异有统计学意义[(26.8±25.9) d vs.(5.1±3.9) d,P<0.01]。结论
[目的]探讨国学教育对心血管内科医护人员焦虑、抑郁情绪及工作价值观的影响。[方法]选取2019年3月—2019年9月湖南省某三级甲等医院心selleck产品血管科医生和护士60名作为研究对象,心血管一科所有的医生和护士30名为观察组,心血管二科所有的医生和护士30名为对照组。观察组医护人员进行国学教育,对照组医护人员按常规进行工作和生活,干预6个月后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和医护人员工作价值观量表进行测评。[结果]干预后两组医护人员工作价值观量表总分及其内ICG-001花费在价值观、外在价值观得分以及SAS、SDS得分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]国学教育可以改善心血管内科医护人员焦虑和抑郁情绪,提升其工作价值观。
目的探索冠脉造影正常的急性ST段抬高胸痛患者的病因。方法回顾并分析2015～2019年在北京安贞医院急诊就诊21例冠脉造影正常的ST段抬高胸痛患者临床资料也许和影像学结果,包括临床症状、心电图检查、超声心动图检查、冠状动脉造影结果,肌钙蛋白I(cTnI)水平。结果 21例患者就诊时症状均为胸痛,急诊心电图均显示ST段抬高,最终诊断早复极综合征3例,急性心肌炎3例,应激性心肌病4例,变异性心绞痛5例,急性心肌梗死6例。急性心肌梗死患者cTnI水平明显高于其它患者。结论 ST段抬高胸痛患者病因除急性心肌梗死外,也包括急性心肌炎、应激性心肌病、变异性心绞痛及早复极综合征。